Supažindinti dalyvius su žmogaus teisėmis.

Trukmė

Apie 90 min.

Priemonės

Popieriaus lapai, rašymo priemonės.

Eiga

Iš pradžių pristatomos žmogaus teisės. (Galima iš pradžių paklausinėti grupės kaip jie supranta kas yra žmogaus teisės, ar kad vienu sakiniu pristatytų žmogaus teisės taip, kaip jie supranta. Taip pat galima parodyti youtube vaizdo įrašą apie žmogaus teises: https://www.youtube.com/watch?v=VQYSV520Ra0 ((LIT) ECHR – Europos Žmogaus Teisių Konvencija (Lithuanian Version)) arba gali vedantysis užsiėmimą perskaityti preambulė:

Preambulė

Kadangi visų žmonių giminės narių prigimtinio orumo ir lygių bei neatimamų teisių pripažinimas yra laisvės, teisingumo ir taikos pasaulyje pagrindas; kadangi žmogaus teisių nepaisymas ir niekinimas pastūmėjo vykdyti barbariškus aktus, kurie papiktino žmonijos sąžinę, ir didžiausiu paprastų žmonių siekiu buvo paskelbtas pasaulio, kuriame žmonės turi žodžio bei įsitikinimų laisvę ir yra išlaisvinti iš baimės ir skurdo, sukūrimas;

kadangi būtina, kad žmogaus teises saugotų įstatymo galia, idant žmogus nebūtų priverstas, nerasdamas jokios kitos išeities, sukilti prieš tironiją ir priespaudą; kadangi būtina skatinti draugiškų tautų santykių plėtrą;
kadangi Jungtinių Tautų Chartijoje tautos vėl patvirtino savo tikėjimą pagrindinėmis žmogaus teisėmis, žmogaus, kaip asmenybės, orumu ir vertybe, lygiomis moterų ir vyrų teisėmis ir pasiryžo skatinti socialinę pažangą bei geresnio gyvenimo didesnės laisvės sąlygomis siekį;

kadangi valstybės narės yra įsipareigojusios bendradarbiaudamos su Jungtinėmis Tautomis siekti, kad būtų skatinama visuotinė pagarba žmogaus teisėms ir pagrindinėms laisvėms ir jų būtų paisoma;
kadangi bendras šių teisių ir laisvių supratimas yra nepaprastai svarbus, idant šis įsipareigojimas būtų visiškai įvykdytas,

Generalinė Asamblėja
skelbia šią Visuotinę žmogaus teisių deklaraciją kaip bendrą idealą, kurio turi siekti visos tautos ir visos valstybės, kad kiekvienas asmuo ir kiekvienas visuomenės organas, visuomet paisydami šios Deklaracijos, stengtųsi pasinaudodami mokymu ir švietimu skatinti pagarbą šioms teisėms ir laisvėms ir pažangiomis nacionalinėmis bei tarptautinėmis priemonėmis užtikrinti, kad jos būtų visuotinai ir tikrai pripažįstamos bei taikomos tiek pačių valstybių narių tautoms, tiek jų jurisdikcijai priklausančių teritorijų tautoms.

Dalyviai suskirstomi į 8 grupes. Kiekviena grupė traukia po lapelį ant kurio yra užrašyta po vieną žmogaus teisę. Štai visas sąrašas:
1. Visi žmonės gimsta laisvi ir lygūs savo orumu ir teisėmis. Jiems yra suteiktas protas ir sąžinė, ir jie turi elgtis vienas su kitu kaip broliai.
2. Kiekvienas turi teisę į gyvybę, laisvę ir asmens saugumą.
3. Niekas negali būti laikomas vergijoje ar nelaisvas; visų formų vergija ir prekyba vergais yra draudžiama.
4. Niekas negali būti kankinamas arba patirti žiaurų, nežmonišką ar žeminantį jo orumą elgesį arba būti taip baudžiamas.
5. Niekas neturi patirti savavališko kišimosi į jo privatumą, šeimos gyvenimą, buitį ar susirašinėjimą arba kėsinimosi į jo garbę ir reputaciją. Kiekvienas turi teisę į įstatymo apsaugą nuo tokio kišimosi arba kėsinimosi.
6. Kiekvienas turi teisę laisvai judėti ir teisę pasirinkti gyvenamąją vietą kiekvienos valstybės teritorijoje.
7. Moterys ir vyrai, sulaukę pilnametystės, turi teisę be jokių apribojimų dėl rasės, pilietybės ar religijos tuoktis ir kurti šeimą. Sudarydami santuoką, gyvendami susituokę ir nutraukdami santuoką jie turi lygias teises.
8. Kiekvienas turi teisę į darbą, laisvą darbo pasirinkimą, teisingas ir tinkamas darbo sąlygas ir apsaugą nuo nedarbo.

Kai grupės išsitraukia po lapelį, jos turi sukurti dvi gyvas skulptūras, kurias sudarytų esantys grupės nariai ir aplink juos esantys daiktai. Pirmoji turi iliustruoti konkrečią teisę. Kai skulptūra sukuriama, žiūrovai turi atspėti, kokia tai teisė. Po to demonstruojama antroji skulptūra, kurioje yra parodoma prieš tai pavaizduotos teisės pažeidimas. Žiūrovai turi įvardyti, koks tai pažeidimas. Tuomet visos grupės turi sukurti socialinę reklamą pavaizduotoms teisėms. Tai gali būti reklaminis šūkis, logotipas, garso ar vaizdo medžiaga. Aptarimas:

1. Kokias žmogaus teisės buvo lengviausia atpažinti? Kurias sunkiau? Kodėl?
2. Ar žmogaus teisės yra dažnai pažeidžiamos? Ar esate pastebėję jų pažeidimų? Kokių konkrečiai?
3. Kokia yra žmogaus teisių svarba pasauliui? Kaip jos padeda atskiram žmogui, tautai, pasauliui?

Aptarimas

Pasauliui žmogaus teisės parašytos ir buvo pristatytos siekiant užtikrinti kiekvieno žmogaus laisvę ir teises. Po šiai dienai galime pastebėti jų pažeidimų. Dažnai žmones tai praleidžia pro akis. Dažniausiai taip yra, nes žmonės nevisada žino savo teises. Todėl labai svarbu, kad kiekvienas žmogus atskirai būtų supažindintas su savo teisėmis, jas suprastu ir leistų kitiems pilnai turėti jų teises nepažeidžiant jų. Kiekvienas žmogus yra laisvas tiek, kiek jo laisvė nevaržo kitų žmonių laisvės.

The post Žmogaus teisės appeared first on Media4Change.

Išsiaiškinti dalyvių požiūrį į stereotipus, praplėsti supratimą apie juos.

Trukmė

Apie 90 min.

Priemonės

Didžiuliai popieriaus lapai, markeriai, stalai, kėdės.

Eiga

Patalpos paruošimas: pastatyti penkis stalus ir ant kiekvieno padėti po popieriaus lapą su rašymo priemonėmis. Ant lapų užrašyti:

Kas yra stereotipai?
Kaip stereotipai veikia visuomenę?
Kaip stereotipus kuria medijos?
Kaip medijos gali paveikti mūsų požiūrį?
Ar medijos nustato tam tikras sociumo normas?

Kai patalpa yra paruošta, tuomet grupė suskirstoma į penkias komandas. Kiekviena komanda sėdasi prie stalo ir turi 5 minutes laiko pasitariant su savo komanda atsakyti į klausimą, kuris yra ant jų popieriaus lapo. Tai yra tarsi minčių lietus, kuomet pateikiami trumpi atsakymai. Po 5 minučių vyksta rotacija ir visa komanda pakyla ir sėdasi prie kito stalo. Kai rotacija įvyksta penktą kartą, komanda grįžta prie savo pirmutinio popieriaus lapo. Tuomet visos grupės pristato savo popieriaus lapus visiems likusiems.

Apibendrinimas

Po pristatymų vyksta apibendrinimas:
1. Ar pavyko atrasti naujų idėjų? Kokių?
2. Galbūt komandoje dėl kažkokio punkto vyko karšta diskusija ir sunkiai sekėsi visiems bendrai nutarti? Jei taip, tai kas vyko?
3. Ar po visų pristatymų yra idėjų su kuriomis nenorėtumėte sutikti?
4. Kuris klausimas buvo sunkiausias? Kodėl?
5. Ar pasikeitė jūsų požiūris į stereotipus?

Medijos yra vienas iš pagrindinių informacijos šaltinių kuris gali formuoti mūsų pasaulėžiūras. Tarp to yra ir stereotipai, kurie susiformuoja dėl klaidingos skleidžiamos informacijos medijose. Medijos dažnai diktuoja taisykles kaip mes visi turėtume gyventi ir kuo turėtume domėtis, bet žinoma yra ir įvairių medijų. Daugelis jų taip pat ugdo ir augina mūsų asmenybę. Bet visada labai svarbu apsibrėžti ko tikimasi iš tam tikro medijos kanalo, kad netektų susirinkti visos neigiamos informacijos.

The post Penki lapai medijose appeared first on Media4Change.

Suprasti, iš kur atsiranda stereotipai.

Trukmė

Apie 60 min.

Priemonės

Popieriaus lapai, rašymo priemonės, priemonės per kurias galima prisijungti prie interneto.

Eiga

Aptariama, kad stereotipai neatsirado mūsų galvoje iš niekur, kad jie nėra įgimti, bet įgyti. Skiriama užduotis išsiaiškinti, iš kur ir kaip jie atsiranda. Dalyviai padalijami į kelias grupes. Kiekvienai grupei duodama atskira tema. Pavyzdžiui, gėjai, musulmonai, romai, žydai ar panašiai. Per 15 min prašoma prisiminti, kaip susiklostė vienokia ar kitokia nuomonė apie konkrečią grupę. Pasibaigus laikui, kiekviena grupė pristato savo istorijas.

Apibendrinimas

Klausimai apibendrinimui:

1. Ar buvo sunku rasti susiformuotų stereotipų ištakas?
2. Ar stereotipų kilmės išsiaiškinimas pakeitė nuomonę apie šią grupę žmonių? Jei taip/ne, tai kodėl?
3. Ar švietimas apie tų stereotipų kilmę gali padėti juos sunaikinti ar sumažinti? Pagrįskite savo nuomonę.
Kaip galime pastebėti atlikus šią užduotį, kad stereotipai neatsiranda iš niekur. Žmogus nėra su jais gimęs. Visi stereotipai dažnai yra suformuojami klausantis kitų žmonių ar net labai dažnu atveju – medijų. Su jomis mes susiduriame kiekvieną dieną ir vargiai galime jas apeiti. Tad visą informaciją kurią mes gauname iš tenai reikia labai kritiškai ir konstruktyviai vertinti, įjungti vidinį filtrą, kad tik išvengtume neigiamos informacijos iš aplinkos.

The post Stereotipų kilmė appeared first on Media4Change.

Įgyti energijos, pasirengti kalbėti apie lyčių stereotipus medijoje

Trukmė

10 – 15 min.

Eiga

Paleidžiama muzika. Kol ji groja, dalyviai vaikšto po erdvę, šoka. Sustabdžius muziką, dalyviams pasakomas veiksmas, kurį jie turi interpretuoti bei greitai suvaidinti.

Veiksmai:

• Verkti kaip mergaitė;
• Eiti kaip vyras;
• Valgyti kaip moteris;
• Remontuoti automobilį kaip vyras;
• Eiti kaip moteris;

• Verkti kaip berniukas;
• Gaminti maistą kaip moteris;
• Valgyti kaip vyras;
• Šokti kaip moteris;
• Gerti kaip vyras;
• Šokti kaip vyras;
• Gaminti maistą kaip vyras;
• Gerti kaip moteris;
• Bėgti kaip vyras;
• Bėgti kaip moteris;
• Remontuoti automobilį kaip moteris.

Apibendrinimas

• Ar ir kodėl dalyviai skirtingai darė tuos pačius veiksmus?
• Ar dažnai ir kodėl pasakyta/parašyta lytis verčia galvoti stereotipiškai?
• Kokius lyčių stereotipus dažniausiai pastebime medijoje/žiniasklaidoje?
• Kaip lyčių stereotipai verčia skaitytojus reaguoti? Kodėl?

The post Verk kaip mergaitė appeared first on Media4Change.

Susipažinti, išsijudinti

Trukmė

10 min.

Priemonės

Garso grotuvas (nebūtina)

Eiga

Grupės nariai, tarsi atomai, chaotiškai juda pagal muziką(nebūtina). Muzika pritildoma, paskelbiamas koks nors požymis ir atomai sudaro molekules – grupeles, į kurias žmonės sueina pagal paskelbtąjį požymį. Grupelė paruošia trumpą tos kategorijos pristatymą, o kiti atspėja, ką jie vaizduoja.

Pavyzdžiui – sudarykite molekules pagal … akių spalvą, horoskopo ženklą, klasės skaičių ir pan.

The post Atomai ir molekulės appeared first on Media4Change.

Įsiminti grupės narių vardus. Laisviau pasijusti grupėje. Išsijudinti, sutelkti dėmesį.

Trukmė

10 min.

Priemonės

Minkšti kamuoliukai (bent 2)

Eiga

Visi sustoja ratu ir bendraamžių švietėjas paaiškina užduotį. Užduotis: gavus į rankas kamuoliuką, jį numesti kitam grupės nariui, garsiai pasakant jo vardą. Kamuoliuko negalima mesti tam žmogui, kuris jau yra gavęs jį per šį mėtymo raundą (raundas – kai visi yra gavę ir išmetę kamuoliuką po vieną kartą). Kamuoliukas grįžta pas vadovą, nes jis pradėjo jį mėtyti. Pasibaigus pirmajam raundui, vedantysis paaiškina, kad dabar kamuoliuką reikia mėtyti identiška tvarka, kaip ir pirmąjį kartą garsiai sakant vienas kito vardus, tačiau atvirkštine tvarka. Vėliau į užduotį įtraukiamas antras kamuoliukas – vienu metu mėtomi abu, vienas normalia tvarka, kitas atvirkščiai.

Kamuoliukų gali būti ir daugiau. Tada sugalvojamos papildomos mėtymo tvarkos. Svarbu visada garsiai šaukti vardą to žmogaus, kuriam metamas kamuoliukas.

Kitos variacijos

Galima metant sakyti komplimentą tam, kuriam meti. Svarbu prieš tai pagauti žmogaus, kuriam meti, akių kontaktą.

The post Vardų kamuoliukas appeared first on Media4Change.